Heinrich Scharrelmann (Éditeur)

1871-1940 German

Pionnier de la pédagogie réformatrice

Heinrich Ludwig Friedrich Scharrelmann était un directeur d'école, éducateur et écrivain de Brême qui a promu l'idée des écoles de travail et communautaires et a défendu une pédagogie mettant l'accent sur l'expérience et le foyer. Scharrelmann, fils d'un marchand de produits coloniaux, a fréquenté le Collège des enseignants de Brême de 1886 à 1891. Il était le frère de l'éducateur et écrivain Wilhelm Scharrelmann. Scharrelmann a travaillé comme instituteur à Brême à partir de 1891. En 1896, il épousa Antonie Isenbeck (1872-1927), avec qui il eut deux fils et deux filles. Scharrelmann était membre de l'Ordre des Bons Templiers depuis 1904. Avec Fritz Gansberg, tous deux influencés par le pédagogue Georg Credner, il a mis en pratique les approches pédagogiques réformatrices du mouvement d'éducation artistique dans les écoles du cercle des enseignants réformateurs de Brême au début du 20e siècle. En 1904, Scharrelmann a appelé à ce que l'art dans les écoles soit considéré comme un principe formateur de l'enseignement (et non la religion) dans le sens d'un approfondissement du mouvement artistique. Il entendait moins une éducation artistique qu'un enseignement de l'art à des fins éducatives. Scharrelmann était un opposant à la supervision scolaire conventionnelle. Dans la dispute sur la raison d'être de la religion à l'école au début du XXe siècle, Scharrelmann a avancé la thèse selon laquelle la religion ne devrait pas viser l'acquisition cognitive de connaissances, mais la préparation émotionnelle d'une certaine attitude envers la perception du monde. Puisque, selon lui, cela peut et doit être initié dans toutes les matières, il n'est pas nécessaire d'avoir un cours séparé pour la matière religion. Tout enseignement devrait être une éducation religieuse. Scharrelmann et ses camarades de campagne ont provoqué une radicalisation pédagogique et politique du corps enseignant des écoles primaires de Brême. Il était cofondateur et directeur de la revue Roland. L'œuvre de Scharrelmann – comme presque toute la pédagogie réformée – se caractérise par une ambivalence considérable. Son travail dans le domaine des cours d'allemand et des cours d'histoire locale était particulièrement important. Les facteurs clés influençant sa pensée étaient le mouvement d'éducation artistique, le mouvement du terroir et le mouvement de réforme de la vie. Les critiques ont reproché à Scharrelmann un écart entre la théorie et la pratique personnelle, ainsi que de l'impulsivité et un certain besoin de reconnaissance. En 1909, Scharrelmann démissionna volontairement de sa fonction enseignante à Brême, renonçant à sa pension, après avoir été condamné à une lourde amende dans le cadre d'une procédure disciplinaire pour des expériences pédagogiques non autorisées, et s'installa à Kressbronn. En 1909, il prit la direction de la revue Reformer Roland. En 1910, il s'installa à Hambourg pour enseigner dans une école privée de filles. En 1913, il alla travailler comme précepteur dans une école à Ludwigshafen sur le lac de Constance, mais retourna à Brême en 1915. En 1916/17, il servit comme soldat en Lorraine. Il travailla ensuite brièvement dans une école de réforme à Mayence, puis comme sténographe téléphonique pour un journal de Brême. En 1919, Scharrelmann fut à nouveau employé dans le système des écoles primaires de Brême. À partir de 1920, il fut directeur de l'école expérimentale de la Schleswiger-Straße, une école communautaire socialiste aux idées libres à Brême, où il appliqua les concepts de l'éducation expérientielle. Après des conflits avec le personnel enseignant dus à son orientation vers une interprétation religieuse et mythique du monde, il quitta son poste en 1921. Il prit sa retraite en 1927. Scharrelmann croyait pouvoir réaliser ses idées réformistes au sein de la Ligue nationale-socialiste des enseignants (NSLB) et du NSDAP. Il a participé aux agitations nationales-socialistes à partir de 1931. De mars à mai 1933, il a été brièvement conseiller spécialisé pour le système d'enseignement primaire à Brême. Toutefois, son travail s'est probablement limité au « nettoyage » des bibliothèques scolaires. Il a démissionné du parti en 1939. Scharrelmann a été enterré à Ludwigshafen, au bord du lac de Constance.